书目详细信息
： 概念的寻绎:中国当代课程研究的历史回顾
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5328-9211-2:CNY53.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 370000 |
| 题名责任者项： | 概念的寻绎/.刘徽著 |
| 出版发行项： | 济南:,山东教育出版社:,2018 |
| 载体形态项： | 309页:;+23cm |
| 丛编项： | 课程政策与课程史研究丛书 |
| 一般附注： | 浙江省哲学社会科学规划常规性立项课题 |
| 提要文摘： | 本书以概念史这个崭新的视角对改革开放以来三十年当代中国课程研究（1978—2008）进行系统梳理，就概念内涵的变化和概念名称的变换两条线索考察中国课程思想史的变迁，并对中国课程研究三十年来各个阶段的特征作出了理论性的概括，剖析了其背后深刻的社会历史原因。研究对未来课程研究的理论发展作了推想，以“课程文化自觉”的概念为引领，呼吁课程研究者思考和创建一个以课程文化自觉为基础的学科基本框架。 |
| 题名主题： | 课程 研究 中国 |
| 中图分类： | G423 |
| 个人名称等同： | 刘徽 著 |
| 记录来源： | CN BJSZM |